眉山钢琴培训联络的地点--眉山钢琴培训中心给你介绍必须杜绝学琴过程中家长的几种致命坏心态！
学琴本是愉快事，但如果遇上思路不够清晰的家长，纵使孩子再有兴趣也会陷入学琴的死路，且看小编为你分析几种容易使孩子学琴陷入困境的坏心态。
危害心态一：打着“培养兴趣”的幌子而放任自流
有不少家长，初次来学琴时就愉快地和老师表态：“我们学琴是培养兴趣，随孩子高兴学就行。”
结果，在后续学琴的过程中，家中果然是不闻不问，完全随孩子高兴，只管送孩子来上课，丝毫不在意孩子上课是否学明白了，课后是否练习了……
这些家长认为：培养兴趣，无须干涉，孩子爱学就学，如果有兴趣自然会学。
而孩子因为缺少家长的积极参与，自己也就觉得学不学好无所谓，长此以往，孩子很快便会失去学习乐器的兴趣。
危害心态二：口是心非
这类家长往往嘴上说着：“我们凭兴趣学就可以了，进度不要紧的，也不要求他（孩子）考级什么的。”但是心里却有着一个美好的希望：“*好我们家宝贝很有天赋，随便学学就能学得很好。”
这样的家长开头对于孩子学琴的态度十分宽容，也不会硬要他去练琴。但是，学了一段时间后，发现孩子进展不如预期，就开始渐渐地不淡定了。
两年后，发现当时一起开始学琴的小朋友都弹出很好听的曲子，也考出了一定的级别时，内心的不平衡瞬间爆.发，态度发生了180度的大改变——不仅每节课必然出现在孩子身边，还对孩子练得不熟的情况指指点点，甚*催着老师说“今天我们可以去考个级吧”，如此云云……无辜的孩子要在一夜之间经历父母如此巨大的变革，这幼小的心灵该要承受多大的压力啊！
俗话说：种瓜得瓜，种豆得豆。如果家长一开始是随孩子的兴趣学习，希望孩子在轻松愉悦的环境中习得技能，那请您别太在意自己孩子的学琴进度，更不要隔三差五地和其他家的小孩做横向的比较。如果孩子进度慢一点，但是能够学得开心，能够慢慢爱上古筝，爱上音乐，您又何必去破坏这份美好呢？
请多做纵向的比较，想想孩子一年前的成果和现在的成果，其中必定有令人欣喜的部分
危害心态三：不顾实际情况的盲目拔高
时常会有家长这么和老师商量：“XX老师，您看我们家孩子去年考的八级，今年直接考十级是不是可以啊？”然后呢，虽然说是和老师“商量”，结果是拼了命也要去考，甚*和老师拍胸脯保证：让我们家娃去试一下，考不出不怪您老师！
于是，可怜的孩子便被迫走上异常艰辛的考试路程，自身水平和实际要求的差异太大，导致练习的过程充满了泪水、悲伤和不愉快，战战兢兢考完了试，恨不得烧了谱子，一辈子不要再摸琴。
即便是*后通过了考试，给孩子留下的印象却是：“不用踏踏实实地学习，只要临时拼搏一下，就能取得一样的结果。”
在这样的状态下，一年跳两级地考出了十级，实际水平却远远没有达到能够理解曲目的要求。如此学琴，*后的收获也就仅仅是一张证书而已。而实际的本领呢？对于音乐的兴趣呢？什么也没有。
总之，学习音乐不比文化课学习。音乐是一门艺术，需要认真地去对待；音乐是使人愉悦的，并非功利性的存在。以一颗纯净的心，去感悟纯真的音乐，这才是学习音乐真正的目的。
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