苏州相城区幼儿园装修的公司哪家好？当然是专业装修幼儿园的装修公司聚贤装饰*好！     我们幼儿园装修公司的老板说过：对于幼儿生理和心理的正常发展来说，准备一个适宜的环境是十分重要的。必须注意为儿童设置一个适当的世界和一个适当的环境，这是一个绝*迫切的需要。在开展主题活动的今天，主题环境的创设是一个必要环节。我们要为幼儿园装修过程中要考虑很多装修的细节，*重要的目的是只有给孩子们准备一个适宜的环境才能更好地体现与巩固主题教育，才能开创一个教育。让幼儿在与主题环境互动“对话”之中，逐步丰富生活经验，使幼儿真正成为环境的主人。这才是真道理。 为什么说我们聚贤装饰的比较好呢？幼儿园装修公司作如下分析：          一、  着眼幼儿，创设环境.作为专业苏州幼儿园装修公司的聚贤人我们应该在施工过程中注重 ：幼儿的发展为本，而“回归生活”、“注重选择”等特点则是在新教材实施过程中所应遵循原则，因此老师要直面幼儿的成长需要，着眼于孩子的*近发展区，根据他们的兴趣、实际经验来创设主题环境，使孩子的已有生活经验的得以丰富、发展和提升。在日常活动中，我们发现班中小朋友时不时地会带一些小汽车来园，而且在外出活动的过程时经常被马路上来来往往的车辆、各种各样的事物、风景所吸引，随之《学习活动》教材中的“我在马路边”这一主题在班中开展了，小朋友们纷纷将自己家里的玩具车带到幼儿园里，经常性地三五成群扮成小司机在创设好的马路环境中“驾驶”着车辆；窗台上有关车辆的书籍也是孩子从家中带来供大家分享的，在阅读中他们对车的兴趣逐渐递增，对车辆的认识慢慢丰富起来。通过“与车辆的互动、对话”，孩子们知道了马路上多种标志的含义、懂得了过马路所要遵守的交通规则、对于幼儿园老师指挥交通的简单手势也有了一定的了解，与车、与马路相关的生活经验逐渐丰富了起来。苏州相城区幼儿园装修所有的这一切都是源自于孩子，是孩子们基于内在需要所建立的主题*国。      二、  动态变化，更新环境      主题的创设并非一成不变，随着时间的推移、主题的深入、孩子的需要，会随时随地发生变化，我们教师要把握好时机，及时捕捉周围的一切，在更新环境的过程中，使孩子的生活经验呈现新的一页。      1、在时间推移中获取经验：在开展“秋天的大树”这一主题时，在园长钱老师的指导下，我组织孩子们经常性地定期观察园内、社区中几种常见的植物，并引导孩子把幼儿园中的“紫藤”、“桃树”、“松树”的生长情况，以绘画的方式分时段地记录下来，出示在教室里的墙面上。随着时间的推移，环境也不断呈现出变化，孩子们在收集、观察中感受到了紫藤、桃树的树叶在天气逐渐转凉后会由绿泛黄，由多到少呈现明显的转变，而松树的树叶虽然会掉落，但是会不断新生，常绿常青。不同树木在不同时间呈现出的变化是不一样的。      2、在主题深入中整理经验：“米和面”这两种食物孩子们在生活中经常可以看见，那么它们是由什么加工而成、自身又可以加工成什么呢？孩子对此的经验往往是零星、散乱的。随着“在秋天里”主题活动不断深入地开展。孩子们知道了稻子加工成米，米可以制成米饭、米糕、粥；而面是由麦子加工而成，其自身又可以制成面条、面包、油条等各种食物。有关“米、面”的知识经验在环境中以网络图的方式呈现，让孩子清晰地观察到并加以了整理。      3、苏州幼儿园设计与环境操作中巩固经验：在当前教育理念的指引之下，主题与游戏环境的融合是幼儿活动新的发展形式，本学期中我班也进行了尝试，如：在开展主题“秋虫的歌”的活动中，一方面将孩子们收集来的与主题有关的资料进行展示，另一方面我们又在墙面下方与桌面上创设了“小瓢虫”、“蜘蛛织网”等操作性的活动，让孩子们可以根据自己在主题中获得的经验制作各种瓢虫（按其特征区分是益、是害或点数与树叶进行一一对应）、苏州相城区幼儿园装修用彩色皮筋想象编织出蜘蛛织成各种各样，图案各异的蛛网。孩子们在自己与墙面、桌面三为一体的摆弄操作中，不仅使环境出现了变化，而且将自己先前获得的经验得到了巩固。      三、家园合作，营造主题  。设计出*美的幼儿园    让家长参与到的主题环境中来，苏州幼儿园设计公司会有效的促进家园的互动，我们通过家家园之窗、家长会、个别交流、发通知等多种形式向家长介绍每一阶段主题活动的内容，让他们了解孩子在园内活动的动向，并邀请他们积极参与和协助，使孩子在众人的支持下获取更多的发展。  在进行“我爱我家”这一主题过程中需要孩子具有丰富的关于自己家的生活经验。而我班的孩子虽说与家人每天相处在一起，但是各方面经验却十分贫乏：许多孩子不知道自己的家庭住址、对家中的一些家用物品说不出名称、就连自己爸爸妈妈的外貌也表述不清。    我们苏州幼儿园装修公司运用“家园专递”“通知书”积极向家长宣传，很快有了收效，家长们纷纷把自己家的“全家福”照片、家庭环境照片提供给我们，完成了“爸爸本领大”的调查表，另外还专门引导孩子说说自己的外貌、自己家的家庭住址。渐渐的班中的主题环境在家长的大力协助下变得充实了，孩子们关于家的生活经验也丰富了（每位孩子不仅都能说出自己的家庭住址，还能较完整的表述自己爸爸妈妈外貌特征）。     苏州相城区幼儿园装修 通过一学期以来的对新教材的实践与摸索，我们更清楚地认识到，在创设主题环境的过程中，应以幼儿发展的需要为目的，根据新教材的特点，紧紧围绕教育目标和教育内容，发挥孩子的主体作用，充分调动孩子们学习参与的积极性，共同创设他们所喜欢与之互动的环境。使环境对幼儿在认知，情感等方面产生隐性的影响，融入他们成长的过程中，同时也发挥出主题活动的巨大功效，丰富孩子的生活经验。